Spieltrieb

Es hatte uns gefehlt. Und überhaupt müsste man in Hörsaal F auch mal nettere Sachen

tun, als Vorlesungen zu hören oder mit Plastikstiftchen auf Bildschirme zu tippen.

Diese beiden Fakten reichten, um eine Schauspiel-AG aus dem Emmaʻschen Waschbeton

zu stampfen. Und in einer Hochschule voller Studenten, die in knallharten

Auswahlgesprächen unter anderem ihre soziokulturelle Wertigkeit für die MHH zu

beweisen hatten, würden sich doch auch bestimmt einige Gleichgesinnte finden.

Leute, denen es auch fehlt. Das Spielen.

Wir hatten Glück und es kamen direkt 30 Leute zum ersten Treffen. Nach einigen Wochen

Findungsphase und Grabenkrieg mit dem Hörsaaldienst sind wir nun 15 Menschen

(Tendenz steigend), die jeden Dienstagabend das Gebäude I6 mit neuen Lauten und

Gefühlsausbrüchen beschallen. Wo sonst Psychologie- und Anamneseseminare

stattfinden, machen wir von 18 bis 21 Uhr die Bühne auf und spielen.

Am Ende soll „Unschuld“ herauskommen, ein Stück von Dea Loher. Einen genauen

Aufführungstermin gibt es noch nicht, aber wir peilen den späten Januar 2011 an.

Eine Großstadt am Ozean, irgendwo in Mitteleuropa. Zwei illegale schwarze Immigranten,

Fadoul und Absolut, beobachten einen vermeintlichen Suizid, schreiten aus Angst vor

Abschiebung nicht ein und gehen völlig unterschiedliche Wege, um ihr Lassen zu

kompensieren. Fadoul findet Gott in einer Tüte und Absolut, eine blinde Stripperin, die in

einer Bar im Hafen darauf wartet, dass endlich jemand kommt und sie anders ansieht.

Frau Zucker wird aufgefressen vom Diabetes und ungenutzten Möglichkeiten und ihre

Tochter Rosa will eigentlich nur ein Kind. Ein Kind von Franz, einem Bestatter, der das

Mitleid für die Lebenden verlernt hat. Frau Habersatt kleidet sich mit dem Elend der

anderen, weil sie alles verloren hat. Ella ist eine verstaubende Philosophin. Sie begräbt mit

der Unzuverlässigkeit der Welt ihren Beruf, verbrennt ihre Bücher und beginnt die

praktischen Naturwissenschaften zu feiern. Und immer mehr Menschen bringen sich um in

dieser Stadt.

In „Unschuld“ geht es um den Rand der Gesellschaft, um diejenigen, die durch das Netz

fallen, um ihr Scheitern und ihre Schönheit. Und darum, wie sie in ihrem banalen Alltag die

Fragen, die das Leben stellt, irgendwie ganz anders beantworten, als wir selbst es tun

würden. Es ist ein dunkles Stück, grotesk und voller Mono- und Dialoge, in denen Loher es

schafft, die gesellschaftlichen Vorgänge einer Industriegesellschaft sprachlich

erschreckend genau auf den Punkt zu bringen. Kaum offene Arme, viel Unzuverlässigkeit

und Wegstoßen. Verschiedene Geschichten verlaufen als Collage parallel, fließen

ineinander und alle suchen ziellos und einsam ihr Schicksal, ihre Schuld und eine Anwort.

Alles ist trist und wir sind mittendrin und schaffen Bilder.

Wer Theater-erfahren ist und/oder Lust auf Arbeit als Techniker, Tonmensch oder

Inspizient/Organisator hat, kann sich jederzeit bei uns melden- vor allem die Herren der

Schöpfung.

Sebastian Käbler

Aus Studienbeiträgen werden ausschließlich nur von der Studienkommission beschlossene Lehrbücher für Studierende der Humanmedizin bzw. der Zahnmedizin gekauft. Diese Bücher erhalten von der Bibliothek einen roten Aufkleber „Aus Studienbeiträgen finanziert“.

Das im Curare- Heft vom März 2010 abgebildete Lehrbuch für Pflegeberufe wurde bereits 2007 aus Bibliothekmitteln angeschafft. Das abgebildete Buch, welches monatelang vermisst war, ist von unbefugter Seite nachträglich manipulativ mit einem Aufkleber versehen worden.

Christiane Weiß für die Bibliothek

Wie ich koreanischer Fernseh-Star wurde

Vor kurzem habe ich zum ersten Mal in meinem Leben alt gefühlt. Als wir beim Curare-Redaktionstreffen über unser Special zur Fußball-WM 2010 diskutierten, war ich der Einzige, der sich auf die Frage „wer berichtet über die WM 2006 an der MHH?“ melden konnte. Alle anderen gingen damals noch zur Schule…

Nun gut, liebe Leser, lassen Sie sich mitnehmen auf eine Reise ins Hannover im Jahre 2006. Hinein in einen Sommer, in dem die Sonne so großzügig brannte, dass man sich nachts um halb zwölf zum Maschseelauf verabredete und für seine Prüfungen im Freibad lernte. Hinein in einen Sommer, in dem ich es ins koreanische Fernsehen schaffte, beinahe mexikanischen Touristen ein Vermögen abknöpfte und in dem eines Morgens diverse Tiefkühlpizzen und ein paar Pflanzen Basilikum einen gewissen Lindener Bürgersteig dekorierten. Wie es dazu kam und wie in dem WM-Spielort Hannover und der MHH die Fußball-WM 2006 zelebriert wurde, davon möchte ich Ihnen nun berichten.

Vorrunde: Willkommen in der Podolski-Straße

Eröffnungspiel Deutschland – Costa Rica 4:2: Los ging es am 9. Juni. Wir waren um kurz vor 18h endlich in die zunächst noch eher belächelte Freiluft-Fanmeile am Waterloo-Platz gelangt, als der Mega-GAU passierte. Mein Mitbewohner rief an, ich müsse nach Hause kommen, um ihn die Tür aufzuschließen, er hätte seinen Schlüssel vergessen und der Zug nach Berlin gehe in einer halben Stunde. Auch meine entsetzte Frage „Wieso fährst Du Trottel während des Eröffnungsspiels nach Berlin?“ – „Der Zug war am günstigsten“ half nichts, ich musste nach Hause. Ich weiß nicht, wie ich es geschafft habe, aber dank einer Lance Armstrong würdigen Leistung auf dem Fahrrad schaffte ich es gerade rechtzeitig zurück zu Lahms 1:0 zum Waterloo-Platz. Die Party konnte beginnen! Songs wie „54,74,90,2006“ und „Schwarz und weiß“ ließen die Stimmung überkochen, nach zwei Klose-Toren und einem Treffer von Thorsten Frings, begannen wir langsam, aber sicher an den Titel zu glauben.

Deutschland – Polen 1:0: 5 Tage später war die Fanmeile am Waterloo-Platz schon deutlich gefüllter. Die HAZ schrieb sich deswegen schon seit Tagen die Finger wund, Public Viewing war das neue Zauberwort. Vor Ort sorgten dann deutsche und polnische Fans für richtige Stadion-Atmosphäre. Übers Spiel muss man keine großen Worte verlieren: Der Ball ging einfach nicht rein. Latte Klose, Latte Ballack, Tor Odonkor – nein, Abseits. 11 zu 0 Torschüsse. Dann in der Nachspielzeit Flanke Odonkor – Neuville – Tor. Danach spielten sich unglaubliche Szenen ab. Und ich bekomme heute immer noch eine Gänsehaut, wenn ich den Kommentar von damals im Radio höre. Zwei Tage später wäre ich um ein Haar reich geworden, Grund: der ausverkaufte Kassenknüller Mexiko gegen Angola in Hannover. Freunde von mir waren als Sanitäter für das Spiel eingeteilt. Für meinen Plan, diverse reiche Mexikaner ohne Karten mit ihrem Krankenwagen ins Stadion zu schmuggeln, hatte ich schon Gebote von mehreren tausend Euro auf dem Tisch. Leider hatten meine Freunde dann einen Einsatz, so dass der Plan ins Wasser fiel. Eine tolle Party mit den Mexikanern hatten wir trotzdem. So toll, dass mehrere tausend ihren letzten Zug nach Göttingen verpassten, wo die Mexikaner ihr Teamquartier aufgeschlagen hatten, und die Nacht in einem Bunker unter dem Bahnhof schlafen mussten. Aber das ist eine andere Geschichte.

Deutschland – Ecuador 3:0: Am Nachmittag des 20. Juni hatten wir Histologie-Praktikum. Aber schon um 16h war das letzte Vorrundenspiel angesetzt. Dank einer kulanten Kursleitung konnten wir ein wenig eher raus, um das Spiel der deutschen Elf in der Caféteria zu bewundern. Das CampusLife-Team um Georg Staudacher hatte volle Arbeit geleistet. Der Grill grillte, das Bier floss und auf der Leinwand spielten unsere Helden vor den in schwarz-rot-gold gekleideten Studenten. Bereits zu Beginn der WM hatte ein nie für möglich gehaltener Nationalstolz die Stadt ergriffen, überall hingen Fahnen, man durfte auf einmal stolz sein ein Deutscher zu sein. Das Spiel ist schnell erzählt, zwei Tore Klose, ein Tor Podolski. Die Begeisterung war mittlerweile so groß, dass ein Spaßvogel in der Nacht sämtliche Straßenschilder der Podbielski-Straße mit Podolski-Straße überklebte.

Finalrunde: Die Nutten tanzen auf der Straße

Achtelfinale Deutschland-Schweden 2:0: Wir müssen einen Tag zurückgehen, denn einen Tag früher, am Freitag, den 23. Juni, spielten die Schweiz und Südkorea ihr letztes Vorrundenspiel im FIFA-WM-Stadion zu Hannover. Ich musste abnehmen, denn am Wochenende standen für mich die Deutschen Hochschulmeisterschaften im Judo auf dem Programm. So kam es, dass mein Mitbewohner und ich in höchst unterschiedlicher Kleidung um den Maschsee liefen. Er: kurze Hose, Oberkörper frei. Es war richtig heiß. Ich: drei paar Jogginghosen, zwei Pullover, darüber eine Winterjacke, Mütze, Handschuhe. Das südkoreanische Fernsehen machte grade eine Live-Übertragung vom Maschseeufer mit Blick aufs Stadion. Es kam, wie es kommen musste, wir liefen durchs Bild, die Moderatoren werden sprachlos ob des ungleichen Bildes, Kamera-Schwenk, die Moderatoren reden wie aufgedreht in die Kamera. Ich bin mir nicht ganz sicher, was genau sie gesagt haben, so gut ist mein Koreanisch nun auch wieder nicht. Vielleicht „so warm ist es doch nicht in Deutschland“ oder „der deutsche Mann ist sehr empfindlich“. In jedem Fall hat es mich gefreut, zum Bild des deutschen Mannes in Korea beigetragen zu haben. Das Achtelfinale Deutschland gegen Schweden habe ich dann während meiner Judo-Wettkämpfe in der verbotenen Stadt (für Neubürger: Braunschweig) verfolgen müssen. Das, was ich gesehen habe, war großartig: 2 Tore Prinz Peng (aka Podolski), jeweils nach Vorlage von King Knall (aka Klose, die Bild-Zeitung hatte wieder einen großen Tag gehabt). Wir waren auf einem guten Weg zum Titel.

Viertelfinale Deutschland-Argentinien 1:1, 4:2 i.E.: Eine Woche später, Freitagnachmittag, Neuroanatomie. Rechtzeitig zum Spiel gegen die bis dato Turnier-beste Mannschaft konnten wir uns aus dem Kurssaal mogeln. Das Spiel war zunächst ernüchternd, weil Argentinien besser war, doch spätestens nach Kloses Ausgleich schwappte eine Laola-Welle nach der nächsten durch die Caféteria in der Vorklinik. Jens Lehmann bewies im Anschluss, dass Spicken sich doch lohnt und hielt uns ins Halbfinale. Die anschließende Party in der MHH und in Hannovers Innenstadt – O-Ton mein Mitbewohner: „Die Nutten tanzen auf der Straße!“ – lässt sich schwer beschreiben, das schwarz-rot-goldene Sommermärchen ging weiter. Nach dem Spiel gab es auf dem Platz noch eine liebevolle Kuschelei zwischen dem Argentinier Cufré und Thorsten Frings, die ohne größeren Konsequenzen geblieben wäre, wenn ja wenn nicht….

Halbfinale: In Linden regnet’s Basilikum

Halbfinale Deutschland-Italien 0:2 n.V.: … das rosafarbene Gerüchteblatt „Gazetta dello Sport“ aus Mailand unseren – im wahrsten Sinne des Wortes – Haudegen Thorsten Frings bei der FIFA verpetzt hätte und er ausgerechnet fürs Halbfinale, was wir zufällig gegen die Italiener spielten, gesperrt wurde. Die Stadt Hannover hatte für das Spiel die Lavesstraße und den Friedrichswall gesperrt und zusätzliche Leinwände aufgestellt, so dass wir auf der so erweiterten Fanmeile mit 40.000 – 50.000 Leuten zusammen das Spiel verfolgen konnten. Leider wurde nichts draus aus dem erhofften Finaleinzug und die große Volkstrauer setzte ein. Manch einer, so wie ich, ging einfach stumm nach Hause. Andere, schmissen sämtliche italienische Lebensmittel aus dem Fenster und leerten im Anschluss schweigend eine Flasche Korn. So kam es, dass eines Morgens diverse Tiefkühlpizzen und ein paar Pflanzen Basilikum einen gewissen Lindener Bürgersteig dekorierten.

Spiel um Platz 3 Deutschland-Portugal 3:1: Über den Nachmittag des 8. Juli will und kann ich nicht viel berichten. Will nicht, weil ich dort auf einem äußerst feucht-fröhlichen Junggesellen-Abschied war. Kann nicht, weil ich deshalb das Spiel verpasste. 3 Tore durch Schweini sicherten uns den dritten Rang, der große Oliver Kahn durfte auch spielen und sagte „Adieu, Nationalmannschaft“.

Die WM 2006 in Hannover und in der MHH war großartig. Der Sommer war perfekt und die WM wäre es auch beinahe gewesen. Es gab schöne Begegnungen mit den Mexikanern, Spaniern und Franzosen. Es gab ausgelassene Feiern und ein nie gekanntes Gemeinschaftsgefühl in der MHH und in der Stadt. Und trotz der Enttäuschung über Platz 3 bleibt der Dank, Teil eines unvergesslichen Ereignisses gewesen zu sein sowie die Freude, auch die nächste WM noch als Student erleben zu dürfen. Wenn nicht „54,74,90,2006“ dann halt „54-74-90-2010 – ja so stimmen wir alle ein. Mit dem Herz in der Hand und der Leidenschaft im Bein, werden wir Weltmeister sein.“

Alte Seefahrer oder das vermeintlich wilde Intimleben hannoverscher Senioren

Vorspiel

Neulich erlangte ich eine späte Erkenntnis, die in meinem Freundeskreis für große Heiterkeit sorgte.

Als wichtige Vorinformation sei angemerkt, dass ich als alter Lateinschüler Terminologie 1 und 2 eher mit geringem Interesse verfolgt habe. Oder anders ausgedrückt: Ich habe die komplette Lehrveranstaltung mit demonstrativem Lesen der BILD Zeitung verbracht. Am Ende bekam ich von den Dozenten einen Gutschein für die Süddeutsche geschenkt.

Hätte ich dort mal aufgepasst….

Der Akt

Denn dadurch bin ich jahrelang einer fatalen Fehleinschätzung aufgesessen:

Und bitten lachen Sie nicht zu sehr über mich!

Bis vor kurzem dachte ich, dass die Gonarhtrose eine Gelenksarthrose ist, die durch Gonokokken ausgelöst wird. Jedes Mal, wenn mir ein Patient mit Gonarthrose gegenüber saß, hatte ich Bilder im Kopf, die ich dort gar nicht haben wollte. Ich erspare Ihnen diese lieber. Nur zwei kurze Sätze dazu: „Das schönste Meer ist das noch nicht befahrene“, meint der türkische Dichter Nazim Hikmet. Gonarthrose-Patienten waren in meiner Vorstellung immer kühne Seefahrer.

Eines Tages war dann in meiner Sprechstunde eine ganze Schiffsbesatzung alter Seefahrer gestrandet. Ihre Knie sahen aus, als ob ihre Besitzer alle sieben Weltmeere besegelt hätten. Irgendwann hielt ich es vor Neugier nicht mehr aus und fragte meinen betreuenden Arzt, ob sie bei den ganzen alten Leuten einen Gonokokken-Test zur Diagnosesicherung machen. Als er darauf ganz entgeistert guckte, nicht antworten konnte, dämmerte mir, dass ich mit meiner Theorie eventuell falsch gelegen haben könnte. Zuhause habe ich dann nachgeschlagen: Gonarthrose ist die simple Kniegelenksarthrose. Und ich dachte die ganze Zeit…

Nachspiel

Ich weiß: Das alles hätte ich mir ersparen können, wenn ich in Terminologie aufgepasst hätte. Aber es sagt einem ja auch keiner: Nicht für die (Hoch)Schule, sondern für das Leben lernen wir.

Besser spät als nie.

Viel Spaß beim Segeln wünscht Ihr

Der neue Arztroman in der CURARE. Zur Handlung: Die schöne Mirja ist PJ-Studentin an der Uni-Klinik. Dort passiert ihr so allerhand. Die CURARE berichtet exklusiv von ihren sündigen Abenteuern…

FOTO ANANAS

Mirja schlug die Augen auf. Es war taghell. Der Kopf schmerzte. Langsam ließ sie ihren Blick durchs Zimmer schweifen. Links von ihr ein fahrbarer Nachtschrank. In ihrem rechten Arm ein Zugang mit Infusion. Auf ihrem Kopfkissen: Eine Ananas. Verdammt! Sie war im Krankenhaus. Als Patientin! Was war gestern Nacht passiert? Und woher kam eigentlich die Ananas?

Die Erinnerung kam nur schleppend zurück. Gestern Abend war die große Feier „1 Jahr neues Forschungszentrum“. Als Mirja die Rednerliste sah, verdrückte sie sich mit den anderen anwesenden PJ’lern. Auch Rheuma-Roger, Lupus-Lasse und natürlich Tripper-Thorsten, zusammen bildeten sie die Uniklinik-weit gefürchtete Partyposse, hatten keine Lust auf die Lobhudelei des alten Mannes. Zum Überbrücken der Zeit ging es in den Keller, Boßeln von I2 bis K25, ein Spiel, was Mirja seit dem ersten Semester immer vor den Mediziner-Parties spielte. Die Kugel rollte und langsam kam auch Mirja in Fahrt. „Es schmeckt schon wieder“, sagte sie während sie genüsslich an dem Flachmann zog, den ihr Tripper-Thorsten aus seiner linken Kitteltasche reichte. „Das beste Jäckchen ist immer noch ein Cognäc‘chen“, flötete er und tat auch selber einen Schluck. Im Anschluss ging es zu den Narkose-Ärzten, die ihrerseits in die Partyvorbereitungen vertieft waren. Nach einer Runde Cola-Ketanest ließ sie sich jeder einen Zugang legen, denn später sollte es „Küstennebel“ geben: 50 ml Propofol in 1L Ringer-Acetat aufgelöst, und dann mit Schuss in die Vene. Seit Michael Jacksons Tod gab es fast keine Mediziner-Party mehr ohne das Kult-Medikament.

So präpariert ging es dann endlich ins Forschungszentrum. Die Reden waren mittlerweile beendet und im Foyer war es mittlerweile so voll wie auf einem Flüchtlingskutter. Die Labormäuschen hatten Freigang und rührten schon fleißig Zungenkompott mit den chirurgischen Assistenten an. „Jaja, from bench to bedside“, dachte sich Mirja, als sie das erste Pärchen gemeinsam aufs Herrenklo verschwinden sah. Mittlerweile startete die Party-Posse die erste Polonaise, Lupus-Lasse vorneweg, während Mirja und Rheuma-Roger noch einen italienischen Schlüpferstürmer verhafteten. Plötzlich lautes „Hallo“, die Tür ging auf und herein kamen die Jungs vom Fußball-Bundesligisten. „Wer hat die denn eingeladen?“ Vorweg - wer auch sonst? - Party-Mike und Jan Schlaudrunter, der dauerverletzte Starstürmer aus Pisernhagen-Süd. Sogar Pierre Pissoir, der Neuzugang vom Nachbarklub FC Nass Celle, war am Start. „Was ist unser Lieblingstier?“, fragte Jungspund Voll-Rausch in die Runde. „Der Zapfhahn!“, antworteten die Spieler einstimmig und stürmten zur Theke. Hatten die nicht morgen Spiel gegen Werder Bremen?

Egal. In der Zwischenzeit war auch Sven, Mirjas Mit-PJ’ler, aufgetaucht. Und er sah, meinte Mirja, zum Niederknien aus. Verschmitzt grinsend zog Sven eine Flasche Champagner, die er sich wohl aus dem Chefarzt-Kühlschrank geborgt haben musste, hinter seinem Rücken hervor. „Hast Du Lust auf einen kleinen Umtrunk im Ermüdungsbecken?“, fragte er ganz unschuldig, während er den Schlüssel zur Reha zückte. „Gerne“, stammelte Mirja, während sie versuchte mit den Augenlidern zu klimpern. „Bei mir bist du in guten Händen“, hauchte ihr Sven zurück ins Ohr. „Daran habe ich keine Zweifel“, entgegnete Mirja, während sie ihm zärtlich das Ohr beknabberte. „Eine Ping-Pong-Infektion bekommt man nicht beim Tischtennis“, hörte Mirja Tripper-Thorsten noch rufen, als Sven und sie sich auf den Weg zum zweisamen Schaumglück machten. In diesem Moment war ihr einfach alles egal.

Mirja schlug die Augen auf. Es war taghell. Der Kopf schmerzte. Langsam ließ sie ihren Blick durchs Zimmer schweifen. Links von ihr ein fahrbarer Nachtschrank. In ihrem rechten Arm ein Zugang mit Infusion. Auf ihrem Kopfkissen: Eine Ananas. Verdammt! Sie war im Krankenhaus. Als Patientin! Was war gestern Nacht noch passiert? Und woher zum Teufel kam eigentlich die Ananas?

Der neue Arztroman in der CURARE. Zur Handlung: Die schöne Mirja ist PJ-Studentin an der Uni-Klinik. Dort passiert ihr so allerhand. Die CURARE berichtet exklusiv von ihren sündigen Abenteuern…

FOTO ANANAS

Mirja schlug die Augen auf. Es war taghell. Der Kopf schmerzte. Langsam ließ sie ihren Blick durchs Zimmer schweifen. Links von ihr ein fahrbarer Nachtschrank. In ihrem rechten Arm ein Zugang mit Infusion. Auf ihrem Kopfkissen: Eine Ananas. Verdammt! Sie war im Krankenhaus. Als Patientin! Was war gestern Nacht passiert? Und woher kam eigentlich die Ananas?

Die Erinnerung kam nur schleppend zurück. Gestern Abend war die große Feier „1 Jahr neues Forschungszentrum“. Als Mirja die Rednerliste sah, verdrückte sie sich mit den anderen anwesenden PJ’lern. Auch Rheuma-Roger, Lupus-Lasse und natürlich Tripper-Thorsten, zusammen bildeten sie die Uniklinik-weit gefürchtete Partyposse, hatten keine Lust auf die Lobhudelei des alten Mannes. Zum Überbrücken der Zeit ging es in den Keller, Boßeln von I2 bis K25, ein Spiel, was Mirja seit dem ersten Semester immer vor den Mediziner-Parties spielte. Die Kugel rollte und langsam kam auch Mirja in Fahrt. „Es schmeckt schon wieder“, sagte sie während sie genüsslich an dem Flachmann zog, den ihr Tripper-Thorsten aus seiner linken Kitteltasche reichte. „Das beste Jäckchen ist immer noch ein Cognäc‘chen“, flötete er und tat auch selber einen Schluck. Im Anschluss ging es zu den Narkose-Ärzten, die ihrerseits in die Partyvorbereitungen vertieft waren. Nach einer Runde Cola-Ketanest ließ sie sich jeder einen Zugang legen, denn später sollte es „Küstennebel“ geben: 50 ml Propofol in 1L Ringer-Acetat aufgelöst, und dann mit Schuss in die Vene. Seit Michael Jacksons Tod gab es fast keine Mediziner-Party mehr ohne das Kult-Medikament.

So präpariert ging es dann endlich ins Forschungszentrum. Die Reden waren mittlerweile beendet und im Foyer war es mittlerweile so voll wie auf einem Flüchtlingskutter. Die Labormäuschen hatten Freigang und rührten schon fleißig Zungenkompott mit den chirurgischen Assistenten an. „Jaja, from bench to bedside“, dachte sich Mirja, als sie das erste Pärchen gemeinsam aufs Herrenklo verschwinden sah. Mittlerweile startete die Party-Posse die erste Polonaise, Lupus-Lasse vorneweg, während Mirja und Rheuma-Roger noch einen italienischen Schlüpferstürmer verhafteten. Plötzlich lautes „Hallo“, die Tür ging auf und herein kamen die Jungs vom Fußball-Bundesligisten. „Wer hat die denn eingeladen?“ Vorweg - wer auch sonst? - Party-Mike und Jan Schlaudrunter, der dauerverletzte Starstürmer aus Pisernhagen-Süd. Sogar Pierre Pissoir, der Neuzugang vom Nachbarklub FC Nass Celle, war am Start. „Was ist unser Lieblingstier?“, fragte Jungspund Voll-Rausch in die Runde. „Der Zapfhahn!“, antworteten die Spieler einstimmig und stürmten zur Theke. Hatten die nicht morgen Spiel gegen Werder Bremen?

Egal. In der Zwischenzeit war auch Sven, Mirjas Mit-PJ’ler, aufgetaucht. Und er sah, meinte Mirja, zum Niederknien aus. Verschmitzt grinsend zog Sven eine Flasche Champagner, die er sich wohl aus dem Chefarzt-Kühlschrank geborgt haben musste, hinter seinem Rücken hervor. „Hast Du Lust auf einen kleinen Umtrunk im Ermüdungsbecken?“, fragte er ganz unschuldig, während er den Schlüssel zur Reha zückte. „Gerne“, stammelte Mirja, während sie versuchte mit den Augenlidern zu klimpern. „Bei mir bist du in guten Händen“, hauchte ihr Sven zurück ins Ohr. „Daran habe ich keine Zweifel“, entgegnete Mirja, während sie ihm zärtlich das Ohr beknabberte. „Eine Ping-Pong-Infektion bekommt man nicht beim Tischtennis“, hörte Mirja Tripper-Thorsten noch rufen, als Sven und sie sich auf den Weg zum zweisamen Schaumglück machten. In diesem Moment war ihr einfach alles egal.

Mirja schlug die Augen auf. Es war taghell. Der Kopf schmerzte. Langsam ließ sie ihren Blick durchs Zimmer schweifen. Links von ihr ein fahrbarer Nachtschrank. In ihrem rechten Arm ein Zugang mit Infusion. Auf ihrem Kopfkissen: Eine Ananas. Verdammt! Sie war im Krankenhaus. Als Patientin! Was war gestern Nacht noch passiert? Und woher zum Teufel kam eigentlich die Ananas?

Dieses Mal präsentieren wir hier das Curare-Serienrätsel, da diverse Serien genauso Junkies hervorbringen wie Hollywoodfilme. Viel Spaß beim Rätseln, die Buchstaben hinter den richtigen Antworten ergeben ein Lösungswort aus dem Bereich der Biologie.

1. Grey’s Anatomy

Was war die erste OP von George O’Malley?

1. Bauchdeckenstraffung (b)

2. Appendektomie (d)

3. Knie-TEP (e)

2. Lipstick Jungle

Wer lässt seine Eizellen einfrieren?

1. Wendy Healy (o)

b) Victory Ford (a)

1. Nico Reilly (e)

3. Pushing Daisies

Was ist Neds Geheimnis?

1. Er kann Menschen wiedererwecken (s)

2. Er kann durch Wände gehen (t)

3. Er kann Gedanken lesen (m)

4. Buffy – Im Bann der Dämonen

Wie heißt die Schule die Buffy und ihre Freunde besuchen?

1. Plymouth Youth (u)

2. Sunnydale High School (o)

3. Rydell High (i)

5. Desperate Housewifes

Wie heißen die Kinder von Bree?

1. Parker, Porter und Preston (f)

2. Peter und Josie (z)

3. Andrew und Danielle (x)

6. Charmed – Zauberhafte Hexen

Von wem ist Pipers Sohn?

1. Von Pete dem Postboten (o)

2. Von Xavier dem Schutzengel (j)

3. Von Leo dem Wächter des Lichts (y)

…..

7. Wer ist der Schrecken der die Nacht durchflattert?

1. Rubber Duck (p)

2. Darkwing Duck (r)

3. Quack (n)

8. Gilmore Girls

Wie heißt die Stadt in der Rory und Lorelei wohnen?

1. Stars Hollow (i)

2. Pleasantville (u)

3. Sleepy Hollow (a)

9. The Tudors

Wer ist der beste Freund des Königs?

1. Francis Byron (g)

2. George Boelyn (l)

3. Charles Brandon (b)

10. Two and a half men

Wie heißt die Haushälterin von Charlie?

1. Amber (ä)

2. Berta (o)

3. Gertrud (e)

11. Simpsons

Auf welchem Sender wurde die 1. Simpsons-Folge in Deutschland ausgestrahlt?

1. Pro7 (h)

2. ZDF (n)

3. RTL (k)

12. Xena

Wie heißt Xenas Mitgefährtin?

1. Hera (i)

2. Cyrene (o)

3. Gabrielle (u)

13. Doktors Diary

Wie heißt die Mutter von Marc (Künstlername)?

1. Elke Fischer (k)

2. Elke Meier (h)

3. Elke Müller (l)

14. The Closer

Wo arbeitete Chief Inspektor Brenda Lee Johnson vorher?

1. in Atlanta (l)

2. in L.A. (e)

3. in New York (i)

15. Friends

Wie oft war Ross verheiratet (zum Zeitpunkt der 7. Staffel etwa)?

1. 1x (a)

2. 2x (u)

3. 3x (e)

16. Emergency Room

Wie heißt die Schauspielerin die die liebenswerte Carol Hathaway spielt?

1. Julianna Margulies (i)

2. Sherry Stringfield (ö)

3. Maria Bello (e)

17. Sex and the City

Wer hatte zwischendurch eine lesbische Phase?

1. Miranda (o)

2. Samantha (n)

3. Carrie (h)

18. Desperate Housewifes

Wer ist die Erzählerin?

1. Mary Alice (s)

2. Susan (v)

3. Bree (p)

19. Remington Steele

Wie heißt die Partnerin von Remington Steele?

1. Mildred Krebs (ü)

2. Laura Holt (ä)

3. Hurly Hutchington (ö)

20. CSI – Den Tätern auf der Spur

Wer wurde in der legendären Quentin-Tarantino-Folge „Grabesstille“ in einem Sarg eingesperrt?

1. Warrick (i)

2. Gil (a)

3. Nick (u)

21. Grey’s Anatomy

Wer ist der „Nazi“?

1. Miranda Bailey (r)

2. Addison Montgomery (h)

3. Preston Burke (c)

22. Dr. House

Was ist Dr. House Lieblingsmedikament?

1. Lidocain (ä)

2. Dexamethason (a)

3. Vicodin (e)

Lösungswort: Desoxyribonukleinsäure

Interview mit Prof. Haller – Studiendekan

                    Für die Curare haben gefragt: Svea Kleiner und Katja- Theres Marquardt.

1.       Curare: Wofür würden sie 9000 Euro (der Wert, den ein Student an Studiengebühren + Verwaltungsgebühren im Laufe der 6 Jahre aufbringt) ausgeben?

-          Für Bücher

2.       Curare: Was sagen sie zum aktuellen Bildungsstreik?

-          Schwierig.

3.       Curare: Wie hoch sind die aktuellen Studiengebühren?

-          500Euro pro – … 1000 Euro pro Jahr.

4.       Curare: Kann die MHH unabhängig von der Leibniz Universität über Studiengebühren entscheiden?

-          Ja, aber die Höhe wird vom Land Niedersachsen vorgegeben.

5.       Curare: Denken sie der Bildungsstreik ist gerechtfertigt?

-          Ja! Ich verstehe, dass die  Studentenschaft die Ausbildungssituation verbessern möchte. Zusätzlich gehört es zum natürlichen Entwicklungsprozess, dass sie sich mit der vorangehenden Generation und damit den Lehrenden auseinandersetzen muss. Dies kann nicht Konfliktfrei erfolgen.

Curare: Welcher der beiden Gründe ist der hauptsächliche Antrieb?

-          Beide.

6.       Curare: Was sagen sie zu den Forderungen der Studierenden?

-          Die Intention die Situation der Lehre zu verbessern ist definitiv unterstützenswert. Allerdings greifen die Forderungen und Lösungsansätze zu kurz. Eine radikale Finanzierung durch die öffentliche Hand ist nicht von Vorteil. Eine Abschaffung der Gebühren würde dies, im Gegensatz zu einer Umstrukturierung, nach sich ziehen.  Die Studiengebühren bringen uns in eine Situation, in der die Hochschule selbst die Verfügungsgewalt über ihre Finanzmittel hat, was ein deutlicher Fortschritt ist.

Curare: Sollte in diesem Fall nicht eine Forderung der Hochschule und der Studenten sein mehr Mitspracherecht über die zur Verfügung stehenden Gelder zu bekommen; auch wenn diese aus Öffentlicher Hand stammen?

-          Nein, über die Verteilung öffentlicher Gelder mitzubestimmen erforderte eine noch viel größere Revolution.

Die Forderung müssten dahingehen, dass günstige Kredite für die Studenten zur Verfügung stehen, für die der Staat haftet. Wenn man nach dem Studium einen Job hat, zahlt man sie zurück, falls nicht, muss man sie auch nicht zurück zahlen. Solche (ralistischen) Forderungen müssten im Bildungsstreik durch konsequentes Handeln vertreten werden. Nach dem Motto„ Bevor ihr das nicht macht, gehen wir hier nicht weg.“

7.       Curare: Was wäre, ihrer Meinung nach, eine effektive Streikmethode?

-          Das Audimax besetzten und damit den universitären Ablauf zu stören ist sicherlich nicht schlecht.  „Je intelligenter, desto besser.“ (überlegt) Eine effiziente Maßnahme müsste von einer großen Gruppe getragen werden, zum Beispiel „die geschlossene Verweigerung von Staatsexamen wäre ganz schick.“ So etwas erfordert allerdings großen persönlichen Mut.

8.       Curare: Wie haben sie eigentlich ihr Studium finanziert?

-          Nach dem Physikum war es kein Problem einen Kredit über 10.000 Euro von einer Bank zu bekommen, da sie dachten: Der wird Arzt, der wird viel Geld zurück bezahlen.

9.       Curare: Welche Auswirkungen der Studiengebühren sind für sie sichtbar?

-          Der AStA ist viel selbstbewusster als noch vor wenigen Jahren. In den Sitzungen stellen sie immer wieder klar, dass betreffende Gelder der Sudentenschaft, also ihnen, zur Verfügung stehen. Das ist eine dramatisch positive Veränderung, auch wenn es mich natürlich gelegentlich ärgert.

Da die Studiengebühren eine große selbstverwaltete Geldsumme darstellen, sind sie für mich ein Mittel der studentischen Emanzipation. Nach der Abschaffung der Studiengebühren könnte sich der AStA nicht mehr so wichtig nehmen.

10.    Curare: Sollte sich die Hochschule den Anforderungen der Wirtschaft unterordnen?

-          Ja, die Hochschule sollte sich der Wirtschaft anpassen, aber eine strukturelle Unterfinanzierung ist trotzdem nicht zu übersehen. Die Studiengebühren stellen hier zusätzliche Mittel, aber keine Lösung des Problems, dar. Die Summe ist im Vergleich zum restlichen Budget, aus öffentlichen Geldern und Drittmitteln „nicht so gewaltig hoch.“ Eine optimale Nutzung der Gelder wäre die Schaffung langfristiger Stellen, dies ist aber auf Grund der Unsicherheit über das Bestehen der Gebüren nicht möglich.

11.    Curare: Ihre Meinung zum Bachelor und Master würde uns noch interessieren…

-          Ich verstehe den Protest gegen die strikte Modularisierung des Studiums. Die „gnadenlos bürokratische Umsetzung“ ist ein Fehler. Mit kleinen Lerngruppen (z.B. 1:2 Betreuung ) und einem persönlichen Ansprechpartner ist das ein gutes System. Ein freies Studium ist systembedingt aber nur mit viel Personal möglich.

Curare: Wir bedanken uns für das Interview  in der lockeren  Atmosphäre und für ihre ehrlichen Antworten.   

Offene Fragen:

 - Sollte der AStA als Konsequenz Professoren einstellen bzw. die gesamte Gewalt über solche Einstellungen fordern?

-          Sind die Studiengebühren jetzt ein Taschengeld für die Studenten, damit sie wissen wie teuer eine Hochschule wirklich ist oder emanzipatorische Mittel?

-          Traut sich tatsächlich jemand nach 6 Jahren Studium und knapp 9000 Euro Gebühren sein Examen auf’s Spiel zu setzen?

Bildungsstreik – Eine Analyse

3.11. Uni Heidelberg; 4.11.: Uni Münster und Uni Potsdam; 5.11: TU Darmstadt, Uni Marburg; Akademie der bildenden Künste München und Uni Tübingen. Innerhalb weniger Tage brach im Rahmen des Bildungsstreiks 2009 eine ganze Welle von Hörsaalbesetzungen über den deutschen Bildungssektor herein. Demonstrationen machen Schlagzeile,  sind in Echtzeit  bei youtube zu verfolgen. In Fernsehtalkshows debattieren plötzlich Schüler und Studenten über Bildungsproblematiken. Seltsam, dass man als „normaler“ Medizinstudent dennoch nur so wenig über die Bewegung weiß. Ein genaueres Hinsehen lohnt sich.

Den Startschuss für beginnende Proteste gab ironischer Weise der als entpolitsierend kritisierte Bologna-Prozess und seine Folgereformen. Vier Jahre nach deren Verabschiedung kamen ab 2003 mit ersten spürbaren Auswirkungen  lokale Widerstandsbewegungen auf. Von Jahr zu Jahr wallte die Protestwelle höher. Die aus Österreich herübergeschwappten Universitätsbesetzungen stellen bis dato den Höhepunkt dar. Dass der Präsident des Deutschen Studentenwerks kürzlich verlauten ließ die Studierenden hätten „die wohl wuchtigsten und wichtigsten Proteste seit 1968 artikuliert“, ist nur der aktuellste Hinweis auf die Relevanz des Themas.

Warum ist der Bildungsstreik für Außenstehende dennoch so schwer greifbar? – Die Organisationsstruktur trägt zu vielen Problemen bei.

Die Gesamtbewegung fächert sich bei genauerem Hinsehen in ein Mosaik regionaler Aktionsbündnisse auf. Es gibt weder zentrale Entscheidungsbefugnisse noch Führungsfiguren. Jeder ist nur für sein eigenes Engagement verantwortlich.

Als Reaktionsraum eint die Unzufriedenheit mit der politisch-gesellschaftlichen Stiefmütterlichkeit im Umgang mit Bildungsfragen. Der Wunsch nach einem gerechteren Bildungssystem ist bei allen spürbar, was den Zusammenhalt der Gruppe erklärt.

Die Vernetzung der Arbeit einzelner Regionalbündnissen basiert auf Freiwilligkeit. Nahezu unbeschränkte Freiheit was Schwerpunktsetzung oder Protestformen von Kleingruppen angeht macht die Gesamtbewegung flexibel und dynamisch. Neue Aktivisten, neue Ideen, neue Ansätze- Jeder wird mit offenen Armen empfangen. Erst hierdurch konnte das Bündnis in kürzester Zeit eine so breite und bunte Basis gewinnen. Dieser Gedanke setzt sich in der Zusammenarbeit mit Gruppierungen außerhalb des Bildungssektors fort. Neben der Unterstützung durch nationale Gewerkschaften, Arbeitslosen- und Arbeiterinitiativen, sollen die Proteste im Januar bei einem internationalen Vernetzungstreffen mit der weltweiten Arbeiterbewegung koordiniert werden.

Der Preis der Vielfältigkeit: Eine enorme Bandbreite von Forderung und Vorschlägen.  Vom Anspruch öffentlich finanzierter Klassenfahrten und elternunabhängigen BAföGs bis zur allgemeinen Kritik am Einfluss der Wirtschaft auf Universitäten. Trotz gemeinsamer Zielvorstellungen könnten einzelne Angriffspunkte kaum unterschiedlicher sein. Konstruktiv nach Alternativen zur Bildungsrealität zu suchen, wird in einem derart inhomogenen Zusammenschluss zum Drahtseilakt. Lösungsvorschläge sind so oft allgemein oder weit vom Machbaren entfernt.

Am Ende des Weges steht für viele BildungsaktivistInnen nicht einfach die Abschaffung von Bachelor und Master, sondern eine Schichtenübergreifende Mitbestimmung. Politische Emanzipation durch kritisches Denken und Urteilsfähigkeit. Urteilsfähigkeit durch Bildung. Die Gelegenheit sich auf diese Weise zum aktiven Gesellschaftsmitglied zu entwickeln wird für jeden gefordert, kostenfrei und unabhängig vom persönlichen Hintergrund. Der Widerstand gegen Bologna oder die Studiengebühren sind in diesem Rahmen nur Etappenziele.

Demgegenüber stehen die Wünsche der Ökonomen. Beschäftigungsbefähigung und Wettbewerbsfähigkeit als Antworten auf die wankende Wirtschaft. Eine zielgerichtete und schnelle Ausbildung von Nachwuchskräften wird gefordert. Man möchte anderen Wirtschaftsräumen in nichts nachstehen. Da Wissen möglichst direkt in Umsätze übertragen werden soll, lautet das übergeordnete Ziel Produktivität.

Nicht zuletzt die Festlegung bildungspolitischer Inhalte im GATS („Allgemeines Abkommen für den Handel mit Dienstleistungen“) hat vielen Kritikern die Augen geöffnet. Bildung als verkäufliche Dienstleistung, die Vorstellung hat wenig mit den  Auffassungen humanistischer Lehrmeister gemein. Verträge wie das GATS erlauben einen  vagen Ausblick auf die Prioritäten politisch Verantwortlicher und geben Verfechtern des klassischen Bildungsbegriffs Anlass zur Sorge. Seit einiger Zeit lösen sie auch lautstarke Proteste aus.

Von außen den Überblick zu behalten ist nicht einfach!

Die Mitwirkenden sind jung und drücken ihren Unmut oft auf kreative Weise aus. Das lässt sie, neben der bisherigen Gewaltlosigkeit, in der Presse sympathisch wirken.

Dennoch scheinen sie nicht in die heutige Medienwelt zu passen. Wiedererkennung und Personalisierung sind das moderne Dogma des Journalismus. Ohne offizielle Pressesprecher oder Vertreter ist es für die Streikbewegung nicht leicht Beachtung zu finden. Statt bindender Beschlüsse und gefestigter Hierarchien, finden Berichterstatter ein dynamisches Gesamtkonzept vor. Verzweifelte Journalisten greifen deshalb die vermeintlichen Hauptforderungen für Nachrichtenmeldungen heraus und betonen sie immer wieder. Schon dreht sich der Bildungsstreik in der öffentlichen Wahrnehmung nur noch um Bologna und Studiengebühren. Von der Forderung nach einem gerechteren Schulsystems oder gar zarten Hinweisen auf den humanistischen Bildungsbegriff keine Spur mehr.

Am einfachsten lernt man die Hintergünde der Bewegung durch Eigeninitiative kennen. Die Teilnahme an lokalen Koordinationstreffen ist eine solche Gelegenheit. Ob man sich aktiv für den Bildungsstreik engagieren möchte, bleibt dann der eigenen Entscheidung überlassen.  Nicht zuletzt anlässlich der lauter werdenden Überlegungen zur Einführung des Bachelor-Master Systems auch an Medizinfakultäten, sollte diese Option allerdings für jeden engagierten Studenten einen kurzen Gedanken wert sein.

                                                                                                                                                      Von Svea Kleiner

Sophie Charlotte war Königin in Preußen und nicht von Preussen. Preußen hat wohl auch das ß behalten – ach die neue Rechschreibung…

Hier dann die korrigierte Version:

Gottfried Wilhelm Leibniz

Stadtführerin Delphine Guichard erzählt….

Gefeiert wird Leibniz in Hannover jährlich, während des “Leibniz-Sommers”, der traditionell an seinem Geburtstag am 1. Juli anfängt und mit einer Gedenkfeier zu seinem Todestag am 14. November endet. Zu Lebzeiten genoss er in Hannover eine sehr mäßige Verehrung. Er verblich 1716 ungeachtet von der hannoverschen Hof- und Beamtengesellschaft, zu der er als Geheimer Justizrat gehörte. Mehrere hannoversche Institutionen tragen seinen Namen, mit dem die Stadt in den letzten Jahren versucht, sich ein Image aufzubauen. Aber wer war eigentlich dieser Leibniz, der doch in der Öffentlichkeit häufiger in Verbindung mit dem Keks gebracht wird als mit seinem bedeutenden, teilweise noch unerforschtem Nachlass?

Geboren wurde Gottfried Wilhelm Leibniz in Leipzig, als Professorensohn kam er 1646 zur Welt. Sein Genie zeichnete sich sehr früh ab. Mit 8 Jahren brachte er sich Latein anhand einer illustrierten Ausgabe des Livius selbst bei und verschlang darauf hin die Bibliothek seines verstorbenen Vaters. Der Rest seiner Ausbildung verlief genauso rasch wie brillant. Angefangen mit einem Studium der Philosophie, beschäftigte er sich auch mit der Mathematik und zuletzt legte er ein juristisches Studium ab. Promovieren durfte er allerdings in der Leipziger Heimat nicht – er war zu jung. Mit 21 Jahren und mittlerweile auch mutterlos, wurde er zum Doktor des kanonischen und des weltlichen Rechtes – an der Nürnberger Universität Altdorf.

Der junge Leibniz hatte längst Zukunftspläne geschmiedet, wusste, was er wollte, und war entschlossen, seine Ziele konsequent zu verfolgen. Mit nichts anderem als dem elterlichen Erbe in der Tasche und Wissen und Gedanken im Kopf verließ er Nürnberg auf dem Weg zu seinen Lebensaufgaben. Die angebotene Universitätskarriere passte nicht in seinen Plan. Das Wissen der Universität sollte in der Praxis Anwendung finden (“theoria cum praxi”) und alles Handeln sollte auf das Allgemeinwohl gerichtet sein (“commune bonum”). Seinen beruflichen Weg sah er deshalb als Berater eines politischen Herrschers. Er war davon überzeugt, dass diese die Verantwortung für das Allgemeinwohl im weitesten Sinne trugen. Er wollte in einer solchen Funktion persönlich und konkret zu Verbesserungen für die Allgemeinheit beitragen. Dass das in einer von einem absolutistischen Herrscher abhängigen Position keine einfache Sache war, wird er wohl gewusst haben. Dies war aber der Preis für die Finanzierung seiner Vorhaben.

Trotzdem gelang es ihm, mit viel strategischem und diplomatischem Geschick, unermüdlicher Arbeit und der Überzeugung, er arbeite für das Allgemeinwohl, kontinuierlich seine Ziele zu verfolgen, auch wenn es manchmal, mit oder ohne Wohlwollen seines Dienstherren, an der Stelle seiner offiziellen Aufgaben geschehen musste. Immer wieder wird er diese Strategie anwenden und die richtige Balance finden müssen – ein Konflikt, der ihn bis zu seinem Tod begleiten wird. Aber Leibniz war ein Optimist, der nach eigener Beschreibung Schmerz und Freude mäßig empfand. Zudem war er überzeugt davon, dass Gott die beste aller möglichen Welten geschaffen hatte.

Seine erste feste Anstellung bekam er mit 24 Jahren, nach drei Jahren “Networking”, harter Arbeit und Durchhaltevermögen. Mit dem Tod seines Arbeitgebers, dem Erzbischof von Mainz, verlor er seine Anstellung. Er befand sich gerade in Paris, wo er noch weitere drei Jahre auf eigene Faust blieb, bis er mit 30 Jahren seinen Traum, in Paris als freier Gelehrter zu bleiben, aus finanziellen Gründen aufgeben musste. Seine nächste Station wurde Hannover. Trotz verschiedener Bemühungen, unter anderem in Richtung Wien, sollte sie auch die letzte werden.

Leibniz war in Hannover mit der Zeit eindeutig unterfordert. Nach zwanzig Jahren in der Stadt stellte er fest: “Alles, was mich körperlich und geistig beengt, kommt daher, dass ich nicht in einer großen Stadt wie Paris und London lebe, welche an gelehrten Männern Überfluss haben, von denen man sich helfen lassen kann.” In Paris hatte er seine Mathematikkenntnisse vertieft, sich mit den Pariser Wissenschaftlern vernetzt und an seiner Rechenmaschine gearbeitet. Diese hatte er in London der “Royal Society” präsentiert, die Leibniz kurz danach als Mitglied aufnahm. An der Weiterentwicklung seiner Rechenmaschine hat Leibniz unermüdlich und mit eigenen finanziellen Mitteln bis zu seinem Tod gearbeitet. Zusammen mit der Entdeckung des binären Systems stellt sie die Basis für die heutigen Computer dar.

Dies ist aber nur ein Bruchteil von dem, was Leibniz in seinem Leben erforscht und herausgefunden hat. Er beschäftigte sich mit allen Themen, die es zu seiner Zeit gab oder eben auch nicht gab. Seine größte Stärke war seine Fähigkeit, sich in jedes nur erdenkliche Thema umfassend einzuarbeiten und es weiterzuentwickeln. Das könnte man auch als seine Schwäche ansehen. Er hat dadurch so vieles angefangen, so dass er im Grunde in den immerhin 70 Jahren seines Lebens kaum etwas zu Ende bringen konnte. Das musste aber vielleicht auch gar nicht sein. In seiner Lobrede behauptet Bernard le Bovier de Fontenelle, Sekretär der französischen Akademie der Wissenschaften, zu der Leibniz gehörte, dass Leibniz gern zusah, wie Pflanzen in den Gärten von anderen gediehen, für die er das Saatgut geliefert hatte.

Das von ihm überlassene “Saatgut” ist immens. Sein Nachlass umfasst über 50.000 Schriftstücke auf 200.000 Blättern. “Beim Erwachen hatte ich schon so viele Einfälle, dass der Tag nicht ausreichte, um sie niederzuschreiben”, sagte Leibniz. Wie viel wäre es geworden, wenn er es geschafft hätte? Zu seinem Nachlass gehören nicht nur erhaltene und versandte Briefe (er machte Abschriften von seinen ausgehenden Briefen), es sind neben seinen wenigen Publikationen auch etliche Notizen auf Zetteln, für die er eigens einen Schrank hatte bauen lassen.

Gab es denn bei all dieser Beschäftigung in Leibniz' Leben noch Zeit und Aufmerksamkeit für Frauen? Für philosophische Gespräche auf jeden Fall. Insbesondere mit der Kurfürstin Sophie von Hannover tauschte er sich ausgiebig im persönlichen Gespräch und im Briefwechsel aus. Sie war seine Vertraute und Gönnerin in Hannover. Auch zu ihrer Tochter, der späteren Königin in Preußen, hatte er eine sehr enge und vertraute Beziehung. Sophie-Charlotte bezeichnete sich selbst als Schülerin von Leibniz. Obwohl er selbst nie geheiratet hat, verfasste er für eine hannoversche Prinzessin ein “Hochzeitpräsent, bestehend in sehr leichten Regeln, dadurch zwischen Eheleuten eine beständige Liebe und Vergnügung zu erhalten”.

Über 1.100 Briefpartner umfasst seine gesamte Korrespondenz. Seine verschiedenen Dienstreisen verschafften ihm Kontakte in Europa und sogar auch bis nach Peking. Sie waren eine wertvolle Informations- und Austauschquelle für seine Forschungsarbeiten. Sein Briefwechsel wurde als wertvoll für das Gedächtnis der Menschheit erachtet und ist seit 2007 UNESCO-Weltdokumentenerbe, zusammen mit weiteren 192 Zeugnissen der menschlichen Zivilisationsgeschichte. Gehütet und gepflegt wird Leibniz' Nachlass zum größten Teil in der seit 2005 nach ihm benannten niedersächsischen Landesbibliothek, die eine Nachfolgerin, der von ihm geleiteten herzoglichen und kurfürstlichen Hofbibliothek ist.

Da es wenige Veröffentlichungen von Leibniz gibt, befindet sich sein größtes Gedankengut in seinen Briefen und Notizen. Seit 1901 wird sein Nachlass systematisch ausgewertet und herausgegeben. Mehr als 30 Jahre soll es noch dauern, bis die Gesamtausgabe fertig ist. In der Zwischenzeit kann man schon insgesamt 49 Bände genießen – vielleicht bei ein paar Leibniz-Keksen? Während eine Packung Leibniz-Kekse mit ihren 864 Kalorien 40% des Tagesenergiebedarfs deckt, reicht die geistige Nahrung, die uns Leibniz noch fast 300 Jahre nach seinem Tod bietet, für mehr als ein ganzes Leben.

[Kleiner blauer Hinweiskasten]

Leibniz und die Medizin

Auch mit der Medizin und dem Gesundheitswesen hat sich Leibniz beschäftigt. Im Rahmen ihrer zahlreichen Veranstaltungen zur Vermittlung von Leibniz' Gedankengut gibt die 1966 gegründete Gottfried-Wilhelm-Leibniz-Gesellschaft Einblick in die verschiedensten Aspekte seiner Arbeit.

Am Donnerstag, den 15. April 2010, um 19.00 Uhr gibt es z.B. in der Leibniz-Bibliothek einen Vortrag zum Thema: ”Leibniz’ Vorschläge zur Verbesserung des Gesundheitswesens ‒ Medizingeschichte als Hintergrundszenario.”

Weitere Informationen zur Leibniz-Gesellschaft und ihren Veranstaltungen unter http://www.gwlb.de/Leibniz/Gesellschaft/.

[Bildunterschrift Leibniz-Denkmal]

Das Leibniz-Denkmal an der Georgsstraße in Opernplatznähe wurde 2008 aufgestellt. Das erste Denkmal wurde Leibniz in Hannover 1790 gesetzt. Es stand zunächst am Waterlooplatz und wurde 1935 in den Georgengarten versetzt, wo es sich seitdem befindet und als “Leibniz-Tempel” bekannt ist.

Literaturauswahl:
   
- Gottfried Wilhelm Leibniz, Sämtliche Schriften und Briefe (Akademie-Ausgabe), 49 Bände ab 1923. Übersicht unter http://www.leibniz-edition.de
- Reinhard Finster, Gerd van den Heuvel, Gottfried Wilhelm Leibniz, 1990
- Georg Ruppelt, Dokumentation der Festveranstaltung vom 1. Juli 2008 zur Aufnahme des Briefwechsels von Gottfried Wilhelm Leibniz in das Register des UNESCO-Weltdokumentenerbes, 2009
- Bernard le Bovier de Fontenelle, Eloge de M. Leibnitz (Lobrede auf Herrn Leibniz), 1716
- Maria Rosa Antognazza, Leibniz: an intellectual biography, 2009
- Leibniz und Hannover, dem Universalgenie auf der Spur, Broschüre der Leibniz Universität Hannover, 2009

Kaestner/Warzok/Zechmann Crashkurs Innere Medizin

Zum Blockpraktikum Innere Medizin im 4. Studienjahr, testete ich diesmal den Crashkurs aus dem Elsevier-Verlag, den kleinen Bruder des „Basislehrbuch Innere Medizin“. Auf knapp 400 Seiten werden alle Bereiche die im Blockpraktikum besprochen werden vorgestellt. Auch von den Proportionen scheinen die Kapitel ganz gut aufgeteilt. Schon auf der Innenseite des Einbands werden alle Referenzwerte der wichtigsten Laborparameter aufgelistet und am Ende gibt es ein gutes Stichwortregister.

Innerhalb der einzelnen Fachgebiete, wie Herz,Lunge und Gastroenterologie, wird immer mit den wichtigsten Krankheitsbildern begonnen und man arbeitet sich über klinisch seltenen aber gerne gefragten zu den absoluten Raritäten vor. Jedes Krankheitsbild ist schön gegliedert, in Ätiologie, Symptome, Differentialdiagnosen und Komplikationen, sowie Therapie und Prognose. Dabei bleibt alles kurz aber verständlich. Selbst komplexe Krankheitsbilder sind auf kaum mehr als einer DIN A5-Seite aufgeführt. Jeder Abschnitt wird angeführt von einer farblich abgesetzten Box, in der zu den Abschnitten wie Ätiologie, Symptomatik etc. Stichworte aufgeführt sind, unter denen man sich etwas vorstellen können sollte, wenn man das Kapitel schon mal gelernt hat.

Insgesamt ein sehr gutes Buch zum Wiederholen vor der Klausur und zum späteren Nachschlagen, das alle Basisinformationen wiedergibt, ohne dabei Wesentliches auszulassen und damit meiner persönlichen Meinung nach durch Übersichtlichkeit und Struktur dem Klassiker „Herold“ fast schon überlegen.

Rezension: Duale Reihe Psychiatrie und Psychotherapie (Thieme)

Das Lehrbuch der Dualen Reihe zur Psychiatrie und Psychotherapie beinhaltet das komplette Spektrum der Psychiatrie. Beginnend mit den Grundlagen, wie der Untersuchung psychiatrischer Patienten, weiter zu sämtlichen Erkrankungen und Therapieformen, bis hin zu den juristischen Aspekten und Maßnahmen der Psychiatrie, deckt dieses Buch in sehr anschaulicher Weise mehr als den Prüfungsstoff dieses Faches ab.

Die Texte sind in Form und Layout entsprechend den Büchern der Dualen Reihe sehr übersichtlich und einprägsam geschrieben. Aufgrund der Definitionen zu Beginn eines Kapitels, sowie der Zusammenfassungen und Merksätze am Rand ist das Buch auch für GK-orientiertes Lernen oder eine weniger intensive Auseinandersetzung mit der Psychiatrie sinnvoll aufgebaut und strukturiert.

Da die Psychiatrie vielen Studenten oft als weniger “handfest“ erscheint und gerne als Fach mit unsicheren Diagnosen und unspezifischen Therapien in Zusammenhang gebracht wird, schafft dieses Lehrbuch dem entgegen mehr Klarheit. Zum einen befinden sich zum Ende jeden Kapitels so genannte “Evidenz-Kästen“mit Hinweisen auf Leitlinien und evidenzbasierte Aussagen. Zum anderen werden zu jeder Erkrankung die entsprechenden Diagnosekriterien anhand der Klassifikationssysteme ICD-10 und DSM-IV-TR tabellarisch aufgeführt.

Um die verschiedenen Krankheiten besser zu verstehen und nachvollziehen zu können, wurden außer Fotos und Fallgeschichten, Zeitungsartikel, selbst gemalte Bilder und Briefe bzw. Aussagen von Patienten, die neben der Sicht des Arztes auch die Sichtweise des Erkrankten darstellen, den Lerntexten beigefügt. Praxisnähe wird ebenfalls durch die dem Buch hinzugefügte Video-CD-ROM geschaffen. Darin sind die häufigsten psychiatrischen Erkrankungen an Hand von typischen Patientengesprächen aufgezeigt.

Als einziger Kritikpunkt in diesem Buch ist das Fehlen von sozialmedizinischen Gesichtspunkten, wie Berufsunfähigkeit, Einstufung von Pflegebedürftigkeit und Rehabilitation zu nennen, v.a. weil die Autoren im Vorwort erklären, dass die psychischen Erkrankungen mit Abstand die häufigsten Krankheiten darstellen.

Fazit: Meiner Meinung nach ist das Buch aufgrund seiner hohen Praxisnähe und Übersichtlichkeit den Autoren sehr gut gelungen. Mir gefiel insbesondere das extra Kapitel zur Kinder- und Jugendpsychiatrie als ergänzender Überblick zu diesem Teilgebiet. Recht eindrucksvoll fand ich auch die Video-CD-ROM, da mit den verschiedenen Patienteninterviews psychiatrische Erkrankungen besser nachzuvollziehen sind bzw. “greifbarer“ werden.

Lisa Marie Rausch

Klausur  MSE_P_000  Medizinstudentisches Leben

(entspricht nicht dem IMPP-Standard) 

 
1.    Die schlimmste Form von Alkoholmissbrauch … 
 
A.     Halsgurgeln       
B.      Wodka als Desinfektionsmittel bei Schürfwunden

C.      Benutzung als Fleckmittel

2.    “Abenteuer im Bett „  als psychophysiologische  Eventualität eines Individuums…

A.     die unbegrenzten Möglichkeiten der Welt der Träume auskosten: einmal als Indiana

          Jones durch den Dschungel rennen

B.      Überraschung: ein Frosch unter der Bettdecke; Versuchen ihn zu fangen;

          anschließendes Rendezvous mit einer Prinzessin / einem Prinz

3.    Der Kopf ist da…

A.       für die Frisur 
B.        um Essen aufzunehmen

C.        aber  zu viele Versuche damit zu denken, kann für die öffentliche Image verheerend sein  

4.    Na+/K+-Pumpe 
 
A.       für die industrielle Herstellung hochwertigen Mineralwassers

B.        munter sprudelnde Quelle für Klausurfragen 

5.    Blickdiagnose – immer wieder eine beeindruckende Fähigkeit …

A.        nach 3 Stunden Party: mit bloßem Auge Wodka von Wasser zu unterscheiden

B.        nach 6 Stunden Party: mit bloßem Auge zwischen Bier und Urin zu differenzieren

C.        nach der Party: den Hanswurst im Badezimmer als das eigene Spiegelbild zu identifizieren

6.    alternativer IQ-Tests für Studenten … 

A.        Sudoku 
B.        WINAMP 
C.        Copyshop 

7.    Aldehyd 
 
A.        Orientalischer  Nachname  
B.        chemische Verbindung mit reduzierender Wirkung bei Kontakt mit studentischem Selbstbewusstsein 
 

8.    Ein Skelett ist… 
 
A.        Deko im Präpsaal

B.        eine beliebte Requisite bei Thrillern älteren Datums

C.        die Hauptursache beim Beinbruch

9.    der Hippocampus ist…

A.        Gelände einer Hochschule für Hippopotamus (Flusspferd).

B.        Gelände einer Hochschule, in der Hippokrates' Nachfolger wohnen

10.    Beruhigungsmittel für nervöse Patienten  
 
A.       Lachgas 
B.        Knallgas 
C.        Erdgas 

11.    Pathophysiologischer Zustand mit hoher Prävalenz im Frühjahr: 
 
A.        Vitaminmangelbedingte Gedichttoxikose, auch als Toxicosis poetica bezeichnet.  
B.        Stay indoors – Intoleranz 
C.        Vogelgesangsucht-Epidemie

12.

Ein junger Mann sitzt mit seiner Freundin im Café. Plötzlich erscheint eine Rosenverkäuferin vor ihnen. Der junge Mann leidet an einer Monochromasie (totale Farbenblindheit) mit zusätztlich gestörter Hell-Dunkel-Adaptation. Er wird deshalb bei Tageslicht leicht geblendet und bemerkt die Rosenverkäuferin nicht. Seine Freundin teilt ihm aber mit einer Stimme auf 500 Hz und 50 dB mit, dass sie gerne Rosen hätte.

Welche Druck Blumen zu kaufen wird dieser junge Mann spüren? 
 
A.        Luftdruck

B.        Gasdruck 
C.        Schalldruck 
D.        Es gibt überhaupt KEINEN Druck im Vakuum

13.    Funktion des Gehirns: 
 
A.        kann durch Popeln verbessert werden  
B.        lässt sich als eine rekursive Funktion beschreiben: man denkt, dass man denkt 
C.        führt nur zu allgemeiner Verwirrung, da alle Bilder verkehrt herum dargestellt werden

14.    Erwartete Reaktionen des Egos auf unvorhergesehene Situationen des Lebens:

A.        Verbrennung mit Blasen und Narbenbildung

B.        Akute Entzündung mit Hypertrophie

C.        Akute Entzündung, die ganz schnell in eine chronische Form übergeht

Eine letzte Frage, die ich selbst gar nicht beantworten kann. Ich warte auf eure Vorschläge/Erklärungen:

15.      Welche Geruch sollte ein Parfüm  namens “Sport”  haben?

Viel Erfolg

mit allem, was ihr macht, wünscht euch

Lena Öster

Leo Hoftempel schrieb:

hab noch zwei Rechtschreibfehler korrigiert:

11.    Pathophysiologischer Zustand mit hoher Prävalenz im Frühjahr: 
 
A.        Vitaminmangelbedingte Gedichttoxikose, auch als Toxicosis poetica bezeichnet.  
B.        Stay indoors – Intoleranz 
C.        Vogelgesangsucht-Epidemie

12.

Ein junger Mann sitzt mit seiner Freundin im Café. Plötzlich erscheint eine Rosenverkäuferin vor ihnen. Der junge Mann leidet an einer Monochromasie (totale Farbenblindheit) mit zusätztlich gestörter Hell-Dunkel-Adaptation. Er wird deshalb bei Tageslicht leicht geblendet und bemerkt die Rosenverkäuferin nicht. Seine Freundin teilt ihm aber mit einer Stimme auf 500 Hz und 50 dB mit, dass sie gerne Rosen hätte.

Danke schön!

Studienbeiträge erweitern das Angebot der Bibliothek
Aus Studienbeiträgen und Bibliotheksmitteln konnte im Jahr 2009 die Lehrbuchsammlung um weitere 2000 Bücher aufstockt werden.

Ebenso aus Studienbeiträgen wurden für 2010 die wichtigsten Lehrbücher als E-Books lizensiert. Aus Mitteln der Bibliothek kommen jährlich weitere 500 E-Books hinzu.

Neu angeschafft wurde ein elektronisches Prüfungsprogramm: Thieme Examen Online, für die 1. und 2. Ärztliche Prüfung und sämtliche Semesterprüfungen. Für Vorklinik und Klinik können insges. ca. 20.000 Fragen bearbeitet werden, 2 x jährlich erfolgt ein automatisches Update mit den neuen Fragen und Kommentaren des aktuell gelaufenen Examens.                               
Examen Online bietet darüberhinaus: zahlreiche Auswahlmöglichkeiten der Fragen nach verschiedenen Kriterien, z.B. Fach und Examensdatum, Lösungen mit ausführlichen Kommentaren von Experten, Notizfunktion und Markierungmöglichkeiten nach eigenen Kriterien, individuelle Erfolgskontrolle und Dokumentation des Lernerfolgs auf personalisierter Ebene, Examenstatistiken aller Jahrgänge, ein Lernplaner ermöglicht ein strukturiertes und organisiertes Arbeiten, Prüfungssimulation in Echtzeit.

Das elektronische Angebot der Bibiothek steht auf allen Campus-Rechnern und über VPN-Zugang zur Verfügung. Für genauere Auskünfte zum Bestand, zur elektronischen Nutzung und zu den Lernprogrammen wenden Sie sich bitte an die Bibliotheks-Mitarbeiterinnen und –Mitarbeiter.
Besuchen Sie auch unsere Homepage, auf der Sie aktuell über unsere Angebote informiert werden:  http://www.mh-hannover.de/924.html
Damit wir das Literaturangebot noch zielgerichteter durchführen können, bitten wir alle Studierenden und alle Dozentinnen und Dozenten, ihre Literaturwünsche an uns zu schicken.
Kontakt: Christiane Weiß, Telefon (0511) 532- 3338,                                               E-Mail: weiss.christiane@mh-hannover.de